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卓人教育专家团队及特色课堂2021-07-13 00:55

本文摘要:卓人文化教育专家团: 卓人教育科学研究组织聚集了世界各国一批社会心理学、社会心理学、神经科学、幼儿教育等层面杰出的专家教授,另外美国哈佛神经科学研究所、国际性右脑创造力产品研发促进会等国际性学术权威组织为卓人获得强大的学术研究抵制。卓人稀释液全球40年来右脑创造力产品研发工作经验,将全世界 的右脑教育教学理论和重做科研成果,与一线比较丰富的课堂教学社会经验融合,产品研发并向全国各地拓张适合少年儿童的右脑创造力产品研发系列产品课堂教学具及右脑创造力产品研发课程内容。

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卓人文化教育专家团:  卓人教育科学研究组织聚集了世界各国一批社会心理学、社会心理学、神经科学、幼儿教育等层面杰出的专家教授,另外美国哈佛神经科学研究所、国际性右脑创造力产品研发促进会等国际性学术权威组织为卓人获得强大的学术研究抵制。卓人稀释液全球40年来右脑创造力产品研发工作经验,将全世界 的右脑教育教学理论和重做科研成果,与一线比较丰富的课堂教学社会经验融合,产品研发并向全国各地拓张适合少年儿童的右脑创造力产品研发系列产品课堂教学具及右脑创造力产品研发课程内容。  罗晋球专家教授:儿童早期教育协会主席;亲子教育促进会理事;社会心理学高级教师。  赵刚专家教授:中国教育学会家中来教;并育技术专业联合会理事长。

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  郭永福专家教授:中国教育学会常务委员;副理事长。  王大龙专家教授:中国教育学会亲子教育;技术专业联合会副会长。  祝士媛专家教授:北师大文化教育;系由幼儿教育调研室负责人,博导。

  梁雅珠专家教授:北京亲子早教研究室优点。  霍力岩专家教授:北京师范大学幼儿教育研究室优点、博导。

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  卓人特点课堂教学:  课程内容全文  卓人强调针对0-8岁的孩子,能力培养重在科技知识自学,卓人系列产品课程内容以能力培养占多数,依据孩子脑部发育规律性和了解特点,设定以提升 孩子智力与情商智商为目地的智商创造力产品研发类课程内容,根据12种教学内容,由浅入深,根据6人制小班化课堂教学以手机游戏简单化的教学方法,期待推动孩子积极全力的动脑筋,脑子越动就越聪明伶俐,让孩子充份逻辑思维,培养其洞察力、记忆能力、注意力训练、思维能力、想像力、理解能力、创新能力、不负责任力、感受力等9大创造力,并将能力产品研发与科技知识自学结合一起,将科技知识自学带到到创造力产品研发中,使孩子的各类创造力在自学中而求充分运用,建立孩子的自学信心。在精彩纷呈、无趣的气氛中培养孩子的自学能力、自学兴趣爱好、自学习惯性。

  综合性创造力训炼  依据各环节孩子的了解特性,运用由英国导入的知名的右脑教学方式,用以百游戏点卡、百度百科卡、一点看著卡、曼陀罗卡、拍摄记忆游戏、右脑聪慧拼板、ESP训炼、右脑室内空间感官游戏、误会记忆游戏等进行科学研究的右脑手机游戏课堂教学,让孩子在轻松自在的学习氛围中,阶段性引导出她们的记忆能力、注意力训练、洞察力、思维能力、想像力、理解能力、创新能力、不负责任力、感受力等各种各样本质创造力。  拍摄认字及印像阅读课  应用知名的“右脑福美来LTP”拍摄认字法,打过人的大脑海马区的很强图像记忆作用,基因表达右脑沉稳记忆力,让小宝宝比较慢地边听得边看边阅读,在游戏里面精彩纷呈认字。进一步提高孩子的记忆力、认真观察、专心致志、逻辑思维、阅读者等自学能力。

将认字与阅读者结合,让孩子融会贯通,推动自学的兴趣爱好。培养孩子以书为友,从小教育不错的独立国家阅读者习惯性,为将来自学奠定基础。  多元化逻辑思维数学教学  用以技术专业的数学教具,让孩子仔细观察、碰触和作业者,让抽象概念的数学课艺术化。

根据符合少年儿童了解的抽象思维,由对确立物件总数的了解转换变成对抽象概念数字符号的讲解,由确立物件总数的转变逐渐操控推算出来的规律性。培养孩子多方面逻辑思维、讲解、鉴别、推算出来的能力,让孩子逻辑思维更为灵便、大脑更为聪慧。另外根据手机游戏勾起孩子对数学课的兴趣爱好,并在生活起居中运用于所教数学课解决困难具体难题,为孩子将来数学课自学奠下基本。


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