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当教育只剩下纵容2021-05-01 00:55

本文摘要:舜耕地,牛不通道,舜鞭自己不责备牛。牛不通道,舜为什么不责备自己?这说明了什么?我们应该如何解读他当时的情绪?很多人根据现代人的观念,牛不回顾正确的道路,是因为人没有领导,牛自己不告诉,不应该惩罚牛,应该追究责任。进一步容忍现代教育,拒绝老师们模仿古人,反省那些问题的学生,意味着不能把责任放在学生身上。

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舜耕地,牛不通道,舜鞭自己不责备牛。牛不通道,舜为什么不责备自己?这说明了什么?我们应该如何解读他当时的情绪?很多人根据现代人的观念,牛不回顾正确的道路,是因为人没有领导,牛自己不告诉,不应该惩罚牛,应该追究责任。进一步容忍现代教育,拒绝老师们模仿古人,反省那些问题的学生,意味着不能把责任放在学生身上。因此,当一所重点高中的高中二年级学生在课堂上看小说时,老师充实了他的书,两人再次发生口角,舍弃了这个学生的手,死前杀死了班主任时,最终不断评论说:孩子是教育者,他受到惩罚,教育者是渎职者。

因此,北京某艺术学校的侮辱师事件再次发生后,一位教育专家说:我们不应该责备孩子,孩子不合适。这些论调有拒绝教师牛不通道,舜鞭自己不责备牛的境界。错误确保学生、老师的生命权益时,谴责教育者的专家们不会想起,盲目看不见,盲目多样的文化,不会培养什么样的学生呢?这种宗教信徒式的尊重,忍辱负重为什么是我们教育所执着的?很多人相信教育是没有教育不好的学生,只有教育不好式的教育理论现在很流行,特别是教育大家和专家们,如果教育有错误,学生做错事,责任一定是教师。

无论学生犯了什么性质的错误,犯了什么罪,总有一天会以教育多类的正确而空虚的话为结束语。但是,这种虚假的语言和语录口号,在实际教育中急于解决问题。不知不觉中,我们的教育从极端南北到极端。

没有底线的尊重只是对学生的宽容。教育已经严格了一点,打破了享受了。一边是越来越难管理的学生,一边是一些人高高在上的豪言壮语,中途是可怜而战兢兢地教书的老师。

我们的教育给学生充分的权利,严格的氛围,温暖的生活。不要排名,不要谴责害怕学生分担不起的学生,害怕伤害弱心的罪恶也表扬,那是给学生人性的关怀……但是我们的社会也是这样吗?社会生活不需要竞争吗?公务员考试不需要排名吗?在社会上犯罪是不是一定要处罚?另外,如果把学生负重的责任容忍在老师身上的话,就不会折射出多少教育者的失望和不得已呢?谁在给老师排名?谁还在中考选拔人才?老师只是回来指挥棒跑,从某个角度来看,他们也是受害者,至少老师不是开支的源头负责人。

老师们享有教育者的名义,但没有教育的权利。人们争相用自己的想法给教育戴上沉重的锁链,但是老师戴上锁链跳上精彩的舞蹈。

有人喜欢教育的理性,有人喜欢轻松的棉花糖,但是有人希望老师用铁块锻炼成锐利的宝剑,有人弱化了教育的权利,但是希望老师用它清理杂乱的果枝。教育必须雕刻,没有疼痛的教育必须清除,没有清除。没有惩罚的教育是不原始的教育,日本的严格教育已经出现了相当严重的缺点,他们也开始修正自己的教育理念,西方的教育没有明显适当的惩罚,也没有更严格的惩罚。我不主张用眼睛改变学生的教育神话。

在某种类似的教育环境中,这个神话可能不存在,但神话是神话,离现实教育有距离,理性教育应该是恋人受到惩罚的教育。美国哈佛大学曾多次发生过这样的事情。哈佛的一个学生擅自拿出学校图书馆的孤独书,自愿面对学校还书。

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霍里厄克校长承认勇气和诚实,然后解雇了这个学生。20世纪80年代,日本女中学生因坚决调入方禁令的长发被免职,学生监护人向法院诉讼胜诉,法院指出日本有今天,遵守纪律。

但是,在我们的教育境界中,在素质教育的偏差下,校纪校规无能为力,变得那么弱,规章制度以恋人的名义屈服,下划线每天减少。如果一个孩子从小就不怕,上学时不怕学校纪律规则,不怕教师,长大后不怕法律,人就没有底线。

天不怕,地不怕的人,你能确信他成为遵守纪律、品德高尚的才能吗?我总是认为教育只是宽容的时候,恨某种程度是教育的事故。


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